BeeBee's Land

好久以前買過一本繪本

叫做"我是野狼"

這本書其實是給大人閱讀的

結局也有點悲傷

說的是人在社會化的過程，慢慢忘記或遺棄自我

只為了要融入大家

今天要引導小賓閱讀這本書

不過目的是要藉由野狼的行為跟人類做對比

為什麼人們討厭野狼?

因為睡得不多

野狼總是在夜晚爬上屋頂

用力嚎叫

或踩著屋頂製造出惱人的聲響

人們說

我們醒著時，大野狼呼呼大睡

等到四下一片寧靜，牠卻鬼吼鬼叫，牠太為所欲為了!

(小賓媽媽說"這不就跟小賓一樣嗎?"XD)

或者對著樓下的人打招呼

"呦呼!"

不過人類聽不懂吧!?

因為我們在打招呼時會說"你好"、"早安"、"晚安"

人類只覺得大野狼在鬼吼鬼叫

或者在暴風雨的夜晚發出怒吼

可是沒有月亮的夜晚，大野狼什麼事都做不成

只能在家裡滾來滾去

心情憂鬱

悶悶不樂

聽到這裡，小賓有了很大的情緒反應

開始表現很不開心的樣子

我想絕大多數的人都有這種"被困住的感覺"

什麼事都無法讓人開心

別人又無法了解自己

抑鬱的心情無法得到紓解

書中還說到了大野狼不洗臉、不刷牙

有一幕的畫面是桌上滿是野狼吃剩的骨頭

又髒又亂

課程結束後，小賓把擦過的衛生紙丟在地上

我跟他說"你跟大野狼一樣嗎?"

小賓飛快的將垃圾拿去丟掉

(因為他不想當大野狼，為什麼呢?)

因為書中的大野狼，到最後被大家討厭

大家想要把大野狼趕走

大野狼因為害怕躲在暗地，伺機要抓他的人類

"我害怕起來，冷汗直流，牙齒發顫"

最後大野狼自己夾著尾巴逃跑了

可是漸漸的大野狼身上的毛髮減少，聲音越來越溫柔

沒有尖銳的爪子可以破壞東西

牠也放棄在夜晚的屋頂上嚎叫

並且學習把自己打理得乾乾淨淨的

我解釋著

因為大野狼希望跟大家住在一起，希望大家會喜歡牠

所以牠一定要改變自己

學會人類說話的方式表達自己

也要知道什麼是禮貌的行為

跟繪本的結局當然不一樣

我想要的是藉著人們跟大野狼的關係來解釋

人們為什麼會討厭大野狼?

因為他們不知道大野狼晚上其實不喜歡睡覺

鬼吼鬼叫只是因為牠很無聊

有的叫聲代表打招呼

有的叫聲代表害怕或生氣

不過人們根本就不懂，所以他們對大野狼又敬畏又討厭

以此用來譬喻

為什麼小賓的一些行為總讓人生氣

他其實不是故意的，有時候甚至是好意!

可是總是被誤解

關於這一點，小賓也很懊惱

所以最好的方式是"用說的"

用說的別人才聽得

雖然小賓今天沒有說故事

可是我知道小賓對於今天老師說的故事很有感觸

最後我打開野狼變成人的那一頁，請小賓選擇要畫哪一個

小賓選擇了野狼已經顯現了部分人的樣子

我想這也代表小賓認為現在自己正要度過的階段!

小賓的媽媽轉述學校老師問

"為什麼畫畫老師會知道小賓有話要說?"

我想敏銳的觀察力很重要

而且

因為我在乎小賓，所以我在乎他的每個舉動

每個舉動我都會試著去解讀其中的意義

我也知道當小賓突然沉默，閉上眼睛，代表他開始思索要說什麼

這時候我會做的是，說一些話引導他

或者乾脆安靜，等待

每次課後跟媽媽在推敲這些含意，還有曾經發生過的事

及小賓的心結

我都覺得好像在玩偵探遊戲喔!!!XD

    很快的，小賓的美術課邁入第六個月

每個禮拜總是很期待聽到小賓跟我分享一些事

不知道為什麼

事先安排好的課程，總能跟當天的情況產生一種巧合

亦或者說，小賓選擇了不同的情境，跟我分享了不同的心情

這禮拜帶了一本書，書裡有各種蔬菜水果雕刻成不同的表情、動作、或角色

想要讓小賓嘗試用漫畫的方式來表達人的情緒

光"生氣"就有很多畫法，也是希望小賓可以理解

光"生氣"，每個人就有不同的表現法

有的人會瞪大眼睛，有的人則是面無表情

這本書裡有好多選擇呢!

我請小賓從書中分別找出生氣跟開心的臉，然後畫下來

在畫生氣的臉時，小賓不斷的重複說著

"大姨再也不買給你了"

根據經驗，這應該是小賓覆述別人說給他聽的話

不過問小賓詳細的經過，小賓也說不上來

問他大姨是生氣、難過、還是開心

小賓竟然說"難過"

畫了兩三張生氣的臉之後，再問小賓為什麼大姨再也不買給你了

小賓說"買了都不喝"

喔喔，原來是飲料啊!

"那大姨買什麼給你?"

小賓說"tea's原味"

"那為什麼不喝呢?"

小賓說不上來

"你不喜歡嗎?"

小賓說是

"tea's原味有賣很多種茶喔!你下次可以跟阿姨說你想要喝什麼"

可是小賓還是重複說著

"大姨再也不買給你了"

看來小賓很懊惱，所以應該想想解決的辦法

所以我教小賓應該要跟大姨說對不起

因為食物不能浪費呀!

我解釋了一些原因給小賓聽

並且練習怎麼跟大姨道歉

練習完，小賓有一種如釋重負的感覺!

都笑開了!

所以我請他找出開心的臉，並且畫一個送給大姨

畫完之後也請小賓送幾張笑臉給其他人

就跟之前寫卡片的時候一樣

小賓堅持要送一張笑臉給蔡老師(小賓的鋼琴老師)

課後跟媽媽討論到這件事

小賓其實很久沒有見到蔡老師了

看來小賓掛念著一些事呢.....

希望小賓趕快說出來

讓我們一起想辦法解決!!!

孩子一直抓或碰觸生殖器官，這到底是怎麼一回事?

我們常常把它解釋為尋求刺激，

像有時候我覺得揉眼睛也能產生一種快感一樣，

只是如果大一點的孩子，就常常被誤認為是否有性需求，

尤其是女性面對男孩子們這麼做，還會覺得是一種性騷擾，

這是個很棘手、但一定得解決的問題。

曾經在一個研習當中，聽到一位老師分享他們的作法，

在公共場合就讓他們穿連身的工作服或吊帶褲，

雙手無法直接碰觸到生殖器官，至少可以降低別人不好的觀感，

在不得已的情況下只好這麼做了。

(該名老師服務的學生都成年了，但心智年齡偏低)

今天要分享的狀況是，

孩子累積的壓力已經解除了一些，最近的情緒大致上都算穩定，

已經很久沒有看到他在抓自己的小鳥，所以基本上應該沒有外在的事物來干擾，尤其這次課堂上看起來非常開心。

可是上課上到一半，突然之間又開始了!

於是我先假設為生理問題，

這裡的生理問題指的是，也許有皮膚搔癢的狀況，

像是長疹子，異位性皮膚炎，或者是尿道發炎等等。

這次可能因為天氣突然又轉熱，穿著長褲導致流汗不適，

所以我先問孩子會不會熱，熱就把背心脫掉，

但是搔癢的問題還是沒有解決，

我只好請孩子去廁所抓(在別人面前這麼做，實在太沒有禮貌了!我這樣解釋著)

不過孩子卻因此嘗到甜頭了!

只要跟我說他要去廁所抓，就可以逃避不想做的事，

於是我幫孩子設限，數到十就要出來囉!

孩子自己數到十，並且準備要出來，卻因為沒有洗手，

我又請他回廁所去

一般來說，要達到的目標應該是出來並且繼續上課這件事

所以我會刻意忽略”洗手”這個動作

不過今天想製造機會，做一個完整的練習。

再一次進去廁所，孩子又出招了!

那不洗手總可以了吧!!!

所以孩子一直把放在褲襠裡，於是”我生氣了!”

這次是真的表現很生氣、很不耐煩的樣子

並且告訴他，我不喜歡他這麼做

孩子還刻意想轉移焦點而來碰觸我

我用力的抓住他的手，再次強調我真的生氣了

我生氣這件事讓孩子焦慮了

所以孩子抓小鳥的原因，從”身體不舒服”，到”故意的行為”，然後演變成”焦慮的需求”，

所以由此可知，單一的行為，背後的原因有很多種，我們應該仔細去了解原因，而不是片面下論斷，

老是誤解孩子，只會造成彼此關係越來越疏離，孩子也會失去表達跟尋求協助的意願，於是產生了情緒障礙。

其實我的生氣也是故意的，我用力抓住他的手，甚至撥開他的手都是

你手髒髒的，我不想借你彩色鉛筆(因為孩子很想幫他的畫作上色)

你手髒髒的，我不想跟你牽手(因為孩子很想靠近我)

我還會說，你都不聽話，我不想理你了，我不跟你一起畫畫了

孩子也該知道，一般人碰到這種狀況會有的表現

(有時候與其老是要求別人來包容我們的孩子，不如請自己的孩子有些改變)

我告訴孩子，這麼做，別人會生氣，會不想跟你做朋友，像阿姨也生氣了，我也生氣了。

後來我跟他一起進去廁所

在廁所裡，

我說”請把手拿出來”，”還有左手也拿出來”，”手不要放在褲子裡面”，”把手搓一搓，洗乾淨”，一個一個步驟請孩子做

可是孩子慌了，重複著我的話同時，右手拿出來，左手不自覺放進去

左手拿出來後，右手又不自覺放進去

好不容易把手沖一沖，手又放進褲襠裡

這裡我假設也可能是因為冬天水很冰的關係

所以只要有碰到水，我就當他完成了洗手的步驟，鼓勵他做得很好

可是一但手又放進去，那就得再洗一次手。

最後一次洗完時，我把步調加快，很快的鼓勵孩子，把他帶出廁所，避免他不小心又犯錯(緊張難免都會這樣)，協助他完成所有的步驟。

家長曾經跟我轉述這孩子很喜歡他的一位阿姨

可是阿姨就是誤解了孩子抓小鳥是因為性衝動，所以很生氣

即便媽媽怎麼解釋都沒有用

本來媽媽以為孩子不會知道這件事，可是孩子再也沒提過要去找阿姨玩

直到最近孩子才自己說”阿姨生氣了”，並且清楚知道原因是什麼

(我也思考過，這次的狀況是不是孩子刻意造成的，希望得到一個解決的方法)

其實孩子很無辜啊!他並不是故意要這麼做的，有時候他也無法控制自己的行為

不過因此讓他喜歡的人生氣了，孩子也耿耿於懷…..

所以我今天也問孩子，阿姨是不是生氣了，孩子說是，我說阿姨為什麼生氣，孩子說抓小鳥

我再問，你想去找阿姨玩嗎?

孩子說是，

所以我最後請孩子做一個練習，五分鐘內，雙手都要擺在桌上，不能抓小鳥，可以做得到，就請媽媽帶他去找阿姨，

一但碰到褲子，就重新計算，

我也提醒孩子，如果雙手放在桌上，不知道要做什麼，也可以畫畫啊!

所以孩子很認真的再畫一張臉，我幫忙提醒他手要放好

我知道他正努力著練習控制自己，我替他感到非常驕傲!

每個人都夢想過要有一個自己的聖誕樹

尤其是自己動手製作的!

在聖誕節的前夕，我們就用黏土來做一棵聖誕樹吧!!

    這一棵可是具有漸層色彩的聖誕樹喔!!

利用黏土工具，"畫一個1"，動作要結束前加一個"挑(勾)起來"的動作

製造出聖誕樹有點像雜亂頭髮的樹葉

    今天安排了一個小小的任務，就是要用針線穿管珠!
我真擔心你們會刺到手!!!
不過小蜜蜂們可是非常心細手巧的^____^

看來，縫紉課已經可以成型囉!!

只是老師這次買的管珠瑕疵太多，很多都穿不過去，害大家又氣又急....

  穿好的管珠，就像項鍊一樣，可以繞在聖誕樹上做裝飾

    再來就是用大家熟悉的亮片膠，製造亮晶晶的效果

搭配一些大小不一的珠子，就好像聖誕樹上的燈泡一樣

  吼!!真的太可愛了啦!!不想讓你們帶回家.....

花絮***********************************************************************************************************

    等我事業做大了，一定要找你們當我的代言人!!

這次的主題設計是畫一張地圖

不過根據孩子的特性，我做了一些調整

大一點的孩子會因為不同的經驗，有更多的想像(我想很多會來自於卡通、漫畫，或其他看過的故事)

這一次參與的剛剛好都是年紀偏小的小女生

所以就請她們想像一下出去玩的路線，還有希望去哪裡玩

首先就要先蓋馬路啦!

    利用紙膠膠帶易撕的特性，先在紙上黏出馬路

  先用一些顏色畫出不同的區塊，綠色也許是草地，藍色則是湖或大海，然後再將膠帶撕掉，馬路又直又漂亮!

    這次多虧有媽咪們的幫忙!!要畫這麼多小圖示真不簡單!

根據甜心媽咪表示，爺爺驚呼這不可能是甜心畫的!!路這麼直....

於是甜心媽咪跟大家解釋了創作過程

這麼棒的共鳴跟分享，就是親子美學的精神喔!!

話說，最近又發現了好東西!!!

因為聖誕節要到了，所以文具行推出好多可以DIY做卡片的小物

這一次找到了"花邊的轉印貼紙"!!!

  有非常多種選擇喔!!!

而且轉印效果很好呢!有點微凸，摸起來毛茸茸的，比起一般轉印貼紙更有質感!

那麼接下來，我們來瞧瞧要怎麼運用這些小玩意兒!

  首先，設定卡片的大小，這次我想要用明信片的方式，所以大小為9.5*14cm

  然後輕輕地畫上雪花片片

因為底色想用粉紅色，所以鉛筆打完草稿後，我用粉紅色的彩色鉛筆描一次輪廓

描的時候盡量不要直接覆蓋在鉛筆線上面，這樣描完之後，比較容易把鉛筆線擦掉

(其實也有現成的雪花貼紙可以選啦!XD)

  再來是塗上底色，雪花當然要留白啦!

  將轉印貼紙剪成需要的長度

包裝內附上的木棒，就是要進行轉印的工具

將轉印貼紙放在想要裝飾的位置，用木棒稍微施一點力，在轉印貼紙上刮一刮

因為這次選擇蕾絲花邊，圖案比較複雜，所以刮的時候要特別仔細喔!

  然後慢慢撕掉膠膜

可以先掀開一小角，確認是否轉印成功

撕開的膠膜不要丟掉唷!!

 就是這樣!!

膠膜也可以拿來作裝飾，再搭配一些蕾絲緞帶

雪花的部分可以用透明的亮片膠，增加亮晶晶跟立體的效果!!

不錯吧!!!

剪掉多餘的部分，卡片就完成囉!!

   請問...有沒有人想要跟我交換聖誕卡片呢???(熊熊害羞地說>/////<)

這個禮拜天的早上，BeeBee老師得在教室趕工做卡片了!!!

有興趣的朋友們，可以先到文具行(ex光ㄋㄢˊ或諾ㄅㄟˋ爾)挑選喜歡的緞帶、轉印貼紙，還有好看的花紋紙

打包來BeeBee老師這邊一起做吧!!!(早上9點就開門了，不過要事先預約喔!)

(剪刀、白膠、保麗龍膠、水彩紙、上色工具就不用帶了，這邊通通有^___^) 

上課用單眼紀錄，實在是太手忙腳亂啦!!>"<

應該準備一筆預算，來買個小DC

好想把你們每一個認真的表情都拍下來喔!!!

今天的蛋糕是什錦水果口味的呢!

有橘子、奇異果、草莓、藍莓等等，再搭配小餅乾跟脆迪酥、巧克力豆豆等等

哇....好想咬一口啊!!

每一次上課，老師都會配合一些之前學過的技巧，像是今天的餅乾，上周已經在手鍊中出現了

除了可以複習一下，主要是希望讓小朋友知道

"原來也可以這樣用啊!"

  這是新朋友，甜心!

  姐姐要餵小鳥吃蛋糕

  要吹蠟燭囉!!

  這就是今天的生日蛋糕!

大創&彩遊館，一向都是我尋找小道具的秘密基地

上禮拜又讓我找到一個寶!!!

就是"包釦"的DIY工具

原先以為製作這樣的東西，可能得需要很多工具，也不知道去哪裡買這些材料，所以在大創看到這樣的東西時，讓我又驚又喜!

  原來只要這個!?兩個塑膠小模具!?

釦子的大小大約有四種，除了模具跟釦子一組以外，也有單賣釦子，一樣都是39元喔!^___^

  首先在布上面，用白色模具畫一個圓

  剪下來時，圓的半徑約要再預留0.5cm

  可以用細的奇異筆或壓克力顏料在上面畫上可愛的圖案

不過要注意的是，奇異筆畫在布上很容易渲染開來，所以記得要輕˙輕˙畫~!

  然後反過來，底朝下，放進去白色模具中，盡量置中

  再來把上釦放進去

會多出來一點布，不要修剪

   然後是下蓋

  藍色的模具是最後一道步驟，將上釦、下釦緊密結合

  這樣有沒有很簡單呀^____^

如果外套上的釦子就是自己的作品，孩子們一定會超得意的!

2011/11/26，陰涼的天氣，過中午竟然就飄起雨了....

可是今天的體驗課非常熱鬧唷!!!

  這是今天來體驗的小客人_家馨&媽咪，眼神好專注!

家馨果然很喜歡玩黏土唷!小手非常靈巧，而且對於自己的創作很有自信，Good!!

  兩個小姊妹，第二次來，就好像自己家一樣，今天就是稱職的小主人!!

不過進行到好吃的胡蘿蔔時，妹妹突然沉默了下來，沒有主動跟我拿黏土...

一問之下才發現，原來她不喜歡吃胡蘿蔔!!!

老師只好說"那請妳幫我做一個，好嗎?"

妹妹就看著老師的範本，做了一個胡蘿蔔之後，馬上揉掉做成小橘子XD

(還是達到了今天的學習目標了!!^___^)

  大家好像都很滿意今天的作品呢!!!

 感謝可愛的小Q妹跟ㄍㄠㄐㄧㄢˋㄇㄧㄥˊ來跟阿姨捧場

看來哥哥遺傳到蔡家的藝術細胞了!!!(媽咪~要好好栽培喔!!)

(還少了一個不肯入鏡的小柚子....)

今天的技巧都非常簡單

由搓圓的小動作開始延伸，搭配其他的小工具跟小道具，像是黏土工具、餅乾壓膜、小管珠、凸凸筆等等，就可以輕鬆做出迷你小水果和點心

做成手鍊或項鍊，就可以戴出門炫耀去了!!!

看來~可以準備推出親子共學-我們的夢想家-袖珍屋課程了!!!

歡迎光臨唷!^____^

 還有更多"好吃"的小玩意兒喔!!!